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Título : 11 ideas clave : Cómo aprender y enseñar competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala, Autor ; Laia Arnau, Autor Mención de edición: 1ªed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Ideas Clave Subcolección: Serie Didáctica/ Diseño y desarrollo curricular num. 3 Número de páginas: 226 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 84-7827-500-7 Nota general: Bibliografía: p. 223-226. - B 36463-2007 Idioma : Español (spa) Clasificación: Competencias
PedagogíaClasificación: 378.147 11 ideas clave : Cómo aprender y enseñar competencias [texto impreso] / Antoni Zabala, Autor ; Laia Arnau, Autor . - 1ªed . - Barcelona : Graó, 2007 . - 226 p. ; 24 cm. - (Ideas Clave. Serie Didáctica/ Diseño y desarrollo curricular; 3) .
ISSN : 84-7827-500-7
Bibliografía: p. 223-226. - B 36463-2007
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Competencias
PedagogíaClasificación: 378.147 Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001220R 378.147 ZAB onc Libro Biblioteca de Secundaria General Consulta en Sala
Excluido de préstamo002667Y 378.147 ZAB onc Libro Biblioteca de Secundaria General Consulta en Sala
Excluido de préstamo
Título : Altas capacidades intelectuales Otro título : Pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el periodo escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Martínez Torres, Mercè, Autor ; Ángel Guirado Serrat, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y fundamentos num. 36 Número de páginas: 422 p Dimensiones: 23,5 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: Inteligencia
Orientación
Orientación educativa
Orientación pedagógicaClasificación: 376.1-056 Resumen: La escuela inclusiva es una gran oportunidad para dar respuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo al alumnado, si bien el de altas capacidades sigue siendo un colectivo olvidado, rodeado de prejuicios e informaciones contradictorias al que no se le proporcionan oportunidades educativas para desarrollar su potencial y su talento.
En este libro un grupo de expertos de los diversos ámbitos de la intervención educativa pretenden compartir con profesionales de la educación(tanto profesorado como orientadores) el saber acumulado durante quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades. [...]En línea: http://www.grao.com Altas capacidades intelectuales ; Pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el periodo escolar [texto impreso] / Martínez Torres, Mercè, Autor ; Ángel Guirado Serrat, Autor . - Barcelona : Graó, 2012 . - 422 p ; 23,5 cm. - (Crítica y fundamentos; 36) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Inteligencia
Orientación
Orientación educativa
Orientación pedagógicaClasificación: 376.1-056 Resumen: La escuela inclusiva es una gran oportunidad para dar respuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo al alumnado, si bien el de altas capacidades sigue siendo un colectivo olvidado, rodeado de prejuicios e informaciones contradictorias al que no se le proporcionan oportunidades educativas para desarrollar su potencial y su talento.
En este libro un grupo de expertos de los diversos ámbitos de la intervención educativa pretenden compartir con profesionales de la educación(tanto profesorado como orientadores) el saber acumulado durante quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades. [...]En línea: http://www.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004554M 376.1-056 MAR alt Libro Biblioteca de Secundaria Educación y pedagogía Préstamo
Disponible
Título : Alumnado con altas capacidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Martínez Torres, Mercè, Autor ; Ángel Guirado Serrat, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes num. 2 Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-942-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Alumnos
Pedagogía de la inclusión
Rendimiento escolar
SuperdotadosClasificación: 376.1-056.45 Alumnado con altas capacidades [texto impreso] / Martínez Torres, Mercè, Autor ; Ángel Guirado Serrat, Autor . - 1ª ed . - Barcelona : Graó, 2010 . - 186 p. - (Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes; 2) .
ISBN : 978-84-7827-942-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Alumnos
Pedagogía de la inclusión
Rendimiento escolar
SuperdotadosClasificación: 376.1-056.45 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003079M 376.1-056 MAR alu Libro Biblioteca de Secundaria Educación y pedagogía Consulta en Sala
Excluido de préstamo
Título : Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento : Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enric Bolea, Autor ; Adela Gallardo, Autor Mención de edición: 1.ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-414-9 Nota general: V. II Idioma : Español (spa) Clasificación: Comportamiento del alumno
Comportamientos
Educación
Educación SecundariaClasificación: 373.5 Resumen: La colección Escuela Inclusiva trata de la diversidad y de cómo afrontarla en la escuela y ha sido pensada para ayudar a los docentes que desean dar respuestas adecuadas a todo el alumnado desde un enfoque inclusivo, teniendo en cuenta sus diferencias y sin etiquetar ni clasificar a nadie por su capacidad y rendimiento [...]. En línea: http://www.grao.com Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento : Secundaria [texto impreso] / Enric Bolea, Autor ; Adela Gallardo, Autor . - 1.ª ed . - Barcelona : Graó, 2012 . - 212 p. - (Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes) .
ISBN : 978-84-9980-414-9
V. II
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Comportamiento del alumno
Comportamientos
Educación
Educación SecundariaClasificación: 373.5 Resumen: La colección Escuela Inclusiva trata de la diversidad y de cómo afrontarla en la escuela y ha sido pensada para ayudar a los docentes que desean dar respuestas adecuadas a todo el alumnado desde un enfoque inclusivo, teniendo en cuenta sus diferencias y sin etiquetar ni clasificar a nadie por su capacidad y rendimiento [...]. En línea: http://www.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004544Z 373.5 BOL alu Libro Biblioteca de Secundaria Educación y pedagogía Préstamo
Disponible
Título : Alumnado en situación de riesgo social Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María González Merino, Autor ; Susanna Guinart Guàrdia, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2011 Colección: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes num. 8 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-042-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Adaptación social
Alumnos
Grupos de alto riesgoClasificación: 37.013.42 Alumnado en situación de riesgo social [texto impreso] / Rosa María González Merino, Autor ; Susanna Guinart Guàrdia, Autor . - 1ª ed . - Barcelona : Graó, 2011 . - 233 p. - (Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes; 8) .
ISBN : 978-84-9980-042-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Adaptación social
Alumnos
Grupos de alto riesgoClasificación: 37.013.42 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003078L 37.013 GON alu Libro Biblioteca de Secundaria General Consulta en Sala
Excluido de préstamoPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCuando la escuela pretende prepara para la vida
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